“什么样的教育授课，才可以称得上是一堂好课？”参加完上级年度表彰奖励颁奖仪式后，西部战区陆军某旅林教导员对这个问题有了新的思考。对于这个问题的探索，几乎贯穿了他多年的军旅生涯。回想任指导员初期，他认为“一份内容丰富的教案+制作精良的课件”是问题的答案。然而，随着经验积累，他渐渐发现，这个问题似乎没有
