校园霸凌通常涉及以下几个关键要素：
蓄意或恶意：
欺凌行为是有目的、有预谋、有针对性的，并非偶然无意或一时冲动。
重复且长期：
一个或多个学生长期重复以负向行为对待某一学生，或一个或多个学生经常反复以负向行为对待不同学生。
权力优势：
在身体、能力、资源等方面具有明显优势的学生，在对待他人时表现出明显的权力优势。
伤害：
行为造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害。
范围：
校园霸凌主要发生在校园内及其周边区域，涉及学生与学生之间、师生之间以及社会外来人员对学校师生所实施的暴力行为。
具体行为表现包括但不限于以下几类：
身体暴力：推搡、打、撞、踢、摔以及使用武器等工具导致人身疼痛、伤害或损伤。
言语/心理暴力：嘲笑、讥讽、恐吓、威胁、侮辱、谩骂、讽刺、挖苦、诽谤、传播谣言、恶意中伤等。
社交欺凌：通过联合其他同学有组织地排斥、孤立或排挤受害者。
财务欺凌：破坏、索要学生的财物，或通过强行索要钱财使其他同学的财产受到损失。
网络欺凌：在网络上发表对受害者不利的言论、曝光隐私或对受害者的照片进行恶搞等。
综合上述要素和行为表现，可以判定某一行为是否构成校园霸凌。校园霸凌不仅对受害者造成身体和心理上的伤害，也会对欺凌者本人和旁观者产生负面影响。因此，学校、家长和社会应共同努力，采取有效措施预防和制止校园霸凌事件的发生。
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